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產(chǎn)品與技術(shù)
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關(guān)于我們
來源：
2021.12.28
3857
喜大普奔！2021年第二期“晶干”后備干部培養(yǎng)訓(xùn)戰(zhàn)營于12月21日正式結(jié)營！晶干項目是水晶光電干部培養(yǎng)的公司級項目之一。從2月份開始籌備，3月份進行課題建立、人員招募、篩選和匹配，歷時近11個月，參與學(xué)員98人，于近期圓滿結(jié)業(yè)。讓我們一起跟著小編回顧下吧！
2021年晶干項目秉持著“知行合一，訓(xùn)戰(zhàn)一體”教學(xué)理念，項目運營分為“訓(xùn)”和“ 戰(zhàn)”兩部分。“訓(xùn)”主要為課程學(xué)習(xí)，幫助學(xué)員進行知識填充和開拓眼界。“戰(zhàn)”以課題的形式，不脫離真正的工作場景，進行實戰(zhàn)。
“訓(xùn)”
在這條課程線上，我們提供晶干學(xué)員靈活選擇課程的機會（必修課加選修課）。為了提高課程專業(yè)度，學(xué)院邀請了內(nèi)外部專家授課，課程涉及內(nèi)容豐富，如《系統(tǒng)思維》、《項目管理》、《流程管理與優(yōu)化》等等，希望能幫助學(xué)員消除知識盲點，完善專業(yè)知識體系。
“戰(zhàn)”
根據(jù)公司戰(zhàn)略方向，此次項目分解出了15個管理課題。主要是讓學(xué)員以行動學(xué)習(xí)的形式推動管理課題的解決，豐富思維方式，提高問題解決能力和團隊協(xié)作能力。
（一）課題立項
分解出15個管理課題后，經(jīng)歷了導(dǎo)師解析選題背景、學(xué)員審題選題、確定課題組長、項目路演擴招組員等過程，最終成立了15個課題組。
（二）行動學(xué)習(xí)賦能
到行動學(xué)習(xí)階段，分為四個步驟，分別為開題研討、共創(chuàng)方案、執(zhí)行復(fù)盤、匯報輔導(dǎo)。絕大多數(shù)學(xué)員都是積極參與！
（三）線下推進
當(dāng)然，行動學(xué)習(xí)只是課題線推進的一個工具或方法，而課題研究作為晶干項目的重要任務(wù)，需要各個小組在線下進行不斷研究、不斷溝通、不斷優(yōu)化，甚至推翻重來，最終在導(dǎo)師的帶領(lǐng)和組員的共同努力下，產(chǎn)出了優(yōu)秀課題結(jié)果。
（四）結(jié)項評審
經(jīng)過行動學(xué)習(xí)和課題小組自主推進，在11月23日迎來了項目課題評審。每個項目代表依次上臺匯報，公司的領(lǐng)導(dǎo)班子作為評審專家進行點評。
評審專家一致認(rèn)為：項目的課題形式值得推廣，同時指出課題結(jié)束并不代表項目結(jié)束，各個課題小組應(yīng)該繼續(xù)推進之后的事項。比如對接相應(yīng)的部門提供自己課題小組所做的成果，以幫助相關(guān)部門完善和健全相應(yīng)制度，直至項目完成。
在評審后，我們于12月21日迎來了晶干項目的結(jié)業(yè)典禮！典禮開始，項目負(fù)責(zé)人卓老師回顧了整體項目歷程，對項目過程成果和最終成果進行了探討和總結(jié)。在項目中，我們梳理出一套課題推進標(biāo)準(zhǔn)化流程，為后續(xù)相關(guān)課題項目開展提供了方法論。同時，15個課題的輸出也記錄著我們碩果累累的成績。
接下來，我們對晶干項目過程中表現(xiàn)優(yōu)秀的課題組和學(xué)員進行了表彰，并邀請優(yōu)秀學(xué)員代表分享了學(xué)習(xí)感受。讓我們一起向這些優(yōu)秀的水晶人學(xué)習(xí)！
最后，水晶商學(xué)院院長林敏先生致辭：“今天的結(jié)業(yè)典禮不代表結(jié)束，因為學(xué)習(xí)研究是一個持續(xù)的過程，大家要用項目中獲得的經(jīng)驗持續(xù)運用到工作中。公司現(xiàn)在分事業(yè)群和產(chǎn)品線，空間大、機會多，希望各位學(xué)員把握機會，不斷挑戰(zhàn)自我，突破自我！”
相信，晶干學(xué)員一定能聽取林院長的教誨，在工作中不斷學(xué)習(xí)武裝自己，讓自己成為更有用的人，為水晶光電發(fā)展貢獻自己的一份力量！
